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          课题:作文的高分策略 - 下载本文

          多么睿智的话语!监狱铁窗没有变,变的是囚犯的心。(两个“看到”,揭示出两种生活态度。对故事的阐述扣住话题,贴切自然)

          挫折同样不可逆转,但对待挫折的心可以改变。(由实入虚,自然引出文章观点)

          人生的路还很长,在平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人懂得“善因祸而为福,转败而为功”,他们将挫折当作改变将来的奠基石;还有一部分人,稍有不顺心就怨天尤人,仿佛全世界只有他遭遇了不幸。(沿用原文开头并适当调整。把三种类型的人简化为两种,更为集中地表现出对待挫折的两种不同态度。)其实,希望之门永远是虚掩的,推开它不需要花费太大的力气,难度在于你是否能意识到“虚掩”这个事实,鼓起勇气,主动出击,门便开了,否则便会坐在离成功只有一步之遥的地方嚎啕大哭。(丰富对“希望之门”的阐述,明确为什么应该“推开”的道理)“不为打翻的牛奶哭泣”,这样的前车之鉴对我们的人生是不无益处的。(沿用原文作为过渡,自然引出下文)

          面对挫折,惟有积极地改变心态,方能战胜它,方能阻止痛苦进一步扩大。(进一步指出遭遇挫折后的正确态度,观点明确,扣题紧密)

          “文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》”,司马迁如是说。一位受过腐刑,在肉体和心灵上都遭受了常人难以想象的折磨的贤人,面对挫折,没有想到死,而是想起先贤们的痛苦和他们的成功。于是《史记》应运而生。(以司马迁为例,阐述紧扣中心)

          鲁滨逊荒岛余生,他想到的也不是死,而是如何在新的环境中生存。猛兽、食人族、孤独,他什么都战胜了,于是他在荒岛上生存二十三年,最终等来了希望,得以重返社会。(以鲁滨逊为例,举例由古到今,由中到外,有典型性)

          然而,令我们痛心的是,一个个花季生命过早地在挫折面前凋谢,也许我们还记得重庆十四岁的少女余金津的“千字遗书”,她的“来去匆匆化作泥土,从此世上便不会再有我”曾让多少人心疼,曾让多少人泫然。(反面举例,指出不能正确面对挫折,一味沉迷痛苦的可悲和沉痛,有说服力)

          站起来,迈向前,那扇门有一丝亮光透出,于是你便知道它没有锁。与其哭泣,不如欣然面对,然后寻求改变,也许你推开的那扇门才是你真正期待的生活。(再次设喻,以“有一丝亮光透出的”“那扇门”暗喻摆脱挫折和痛苦后的充满希望的生活,照应开头)

          桑兰说过:“奥远的金牌我是摘不到了,但我要摘下人生的金牌!毙檠诘拿疟澈,是挫折的死敌——希望。(以“桑兰”的话作结,更具说服力和感召力。最后一句卒章显志,号召“推开虚掩的门”,改变挫折处境,有诗意)

          [点评]

          本文在原文的基础上,统一了文章的立意,精选了部分材料,调整了不当的结构!懊娑源煺,惟有积极地改变心态,方能战胜它,方能阻止痛苦进一步扩大”这一观点在文中既有明确表述,又贯穿始终!叭辍钡墓适鲁晌龉鄣愕囊,司马迁、鲁滨逊、少女余金津的事例从正反两方面充实了文章的论证,桑兰的名言为文章的结尾增添了魅力。这样,观点更明确,论证更充实,结构更合理,材料更准确而典型。语言方面则保留了原文的风格,且更为流畅、精练。改后的文章可进入“一类下”评定,51分左右。参考评分:内容17+表达18+特征16=51分。

          [升格后二]

          推开虚掩的那扇门

          当一扇幸福之门关闭时,另一扇门也会打开。我们经常紧盯着关闭的那扇门,却对已开启的门熟视无睹!饧

          漫漫人生路,平日的生活中我们难免会遭遇挫折。有些人,将挫折看成是一种挑战,不断地努力奋斗,从而无数次超越自我,达到一个新的人生高度;有的人,稍有不顺心,就怨天尤人,仿佛他是全世界最不幸的人。前者淡化了挫折带来的痛苦,鼓起勇气,主动出击,推开了一扇希望之门;而后者,坐在已关闭的门前恸哭流涕,这无疑只是坐以待毙。(在原文的基础上,根据在挫折面前的不同态度,分成两类人,内容更简洁)“如果失去太阳时你掉下了眼泪,那么你还将失去满天星辰”。这样的前车之鉴对我们的人生不无益处。(引用诗句,明确了“前车之鉴”的具体内涵,过渡更加自然)

          因为挫折会改变我们原有的生活,那些安于现状,享受平庸的人才在挫折降临时感到莫大的痛苦;相反,追求上进,想不断突破自己极限的人面对挫折时反而感到高兴。正如“;币淮剩何O盏耐,又一次机会降临了。与其放大痛苦,不如将挫折当作奋斗的动力。(简要分析

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          两种态度的原因,指出“挫折”与“机会”同在,明确提出观点:“与其放大痛苦,不如将挫折当作奋斗的动力!保

          子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。

          孔子,中国历史上最伟大的人之一,他自幼丧父,家庭贫困,没有受教育的条件,但他不顾重重困难,通过刻苦自学,终于成为了大儒,奔走列国,传承文化,留名青史。人们敬仰他,不仅仅因为他有渊博的学识,更因为他勇于面对挫折,克服困难,知其不可而为之。 李阳说:“咬牙冲过去的痛苦就是快乐!

          几年前,疯狂的李阳凭借着自己首创的“疯狂英语”风靡全国。然而在光环的背后,李阳也有一段鲜为人知的苦痛经历。初中成为逃课大王,高一第一学期五门功课不及格,大学四年十三门功课补考,更创造了补考旷考的全校记录。在这样的挫折与压力面前,李阳没有沉沦,没有放大痛苦,而是毅然选择面对。在众人面前,他大声喊出英语,即使被他们看做疯子,他依然执著的坚持。后来,他的四级考试获得了优秀,轰动全校。再后来,“疯狂英语”诞生了。(分别以孔子、李阳面对挫折的正确态度和最终成就为例,正面论证观点)

          如果孔子没有积极面对挫折,一代大儒就被历史长河湮没了;如果李阳认为困难大到不可克服,那么也没有闻名遐迩的“疯狂英语”。然而,历史上也有不少因为把痛苦放大而不去积极面对挫折的事例。(由此过渡到反面论证,但语言稍显生硬)

          清末国学大师王国维,曾以\为学的三个境界\鼓舞一代代求学的国人拼搏进取的他,在面对自己一生钟情的古汉语的地位受到冲击、动摇之际,心生困惑和绝望,凄然投入昆明湖,以身殉道。在挫折面前选择逃避,这让人何等的痛惜。ㄒ酝豕蠢,虽能从某方面证明观点,但不够全面、辩证,有局限性)

          \黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。\

          顾城,一代朦胧诗大师,只因放大了痛苦而选择自杀结束了鲜活的生命。高昂、激奋的诗魂最终未能帮他冲破生活的种种困惑。这到底是挫折不可战胜,还是自己拿着放大镜在看问题?(以顾城为例,有典型性。末句诘问有力,扣题紧密!爸灰蚍糯罅送纯唷苯衔,可以作一点阐释)

          我们应当欣然面对挫折,而不是一味放大痛苦。(结尾点题,照应前文观点)。一朵花的萎落不代表整个春天的荒芜,一次挫折也决定不了整个人生的成败。学会在挫折中涅槃,拿出勇气,推开那扇虚掩的希望之门吧。(结尾处回扣标题、题记,意味无穷)

          [点评]

          本文在原文的基础上,着重在立意和材料上作了调整。立意明确表述为“与其放大痛苦,不如将挫折当作奋斗的动力”,更加切题,贯穿始终。此外,围绕主旨重新组织了材料,充实了文章的论证部分,形成了“凤头、猪肚、豹尾”的格局。举例正反对照,有一定的说服力。且语言上作了调整,引用、比喻等多种修辞灵活运用,句式上整散结合,有文采。不足之处有三:一是对材料的概述不够简洁,比如李阳的事例;二是对材料的把握还停留在表层,未能深入本质。因此举例分析有局限性,理性分析不够,思辨性还不足,如王国维、顾城例;三是过渡还较生硬,语言的自如程度还有待提高。因此,改后的文章可进入“二类上”的评定,49分左右。参考评分:内容16+表达17+特征16=49分。

          高考高分作文的万能模式(2)

          为什么我们在读语言大师的文章时,有一种一口气要读完的冲动,那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式(我们将其称为“万能模式”),在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以迅速抓取。

          元代乔梦符言:“作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六字是也!狈锿,就是指文章一开始便夺人心目,光芒闪烁。猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有足够多的油水。豹尾,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象深刻,长留余味。对于文章结构,我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。

          在细节方面,曾国藩说得挺好,他认为作文以“行气”为第一条件,其次为“造句”,再次为“选字”。这三个要点中,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论,“选字”则是为句子锦上添花。

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          模仿实例,我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文也是一样,选你熟悉的东西,熟悉的东西方便选取,也较能够溶入自己的真情实感。 

           凤头篇

          这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自己的套路,考试时最好不要临时去玩新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“佩服”油然而生。 

          凤头一:(情感取胜)1中心词2记叙的格式 余秋雨《一个王朝的背影》【大师风范】  我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨,很难化解得开。() 【点评大师】

           开头以个人经验引出主题的阐述,让宏大的历史有了个人情感的引入点,感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”,我们写作文时,这些词请一定要用上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这些词让人有陌生感,陌生感又产生了新鲜感,但这种陌生感是有度的,放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时,要注意收集这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途径之一。 【万能模式】 我们这些人,对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,……老师讲到……时……,……年迈的老师……,孩子们也跟着……,……从小种下的……,很难化解得开。

          【模仿实例】 我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。 凤头二:

          【大师风范】(情境创设-) 1中心词2记叙的格式

           1965 年的时候,一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来,无缘无故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的,是寂静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一条幽静的道路,树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起,使我此刻回想中的童年颤抖不已。(余华《在细雨中呼喊》) 【点评大师】

           冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感染力。请注意文章中的四字结构短语,如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感,大家平时写东西时,请加入四字结构短语,运用好的话,能使文章增色不少。 【万能模式】 ……年的时候,一个孩子开始了……。我回想起了……!允镜,是……的存在,我的……,是对……逐渐……。应该是在这时候,在我……,仿佛……!刮掖丝袒叵胫械耐辍。 【模仿实例】

          1994 年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚,当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两种截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐渐理解。应该是在这时候,在我也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。 凤头三:由现象而本质的思索

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          【大师风范】

          就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的《包法利夫人》,另一本是一套数本的《还珠格格》。(苏童《妻妾成群》新版自序) 【点评大师】

          对于社会现象的描述形象而委婉,在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是:一、以比喻开头,而这个比喻不是没有目的的,而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用,如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠格格》的对比,这样会给人很强烈的印象,并为后面论述的展开造成阅读悬念,在考场作文中,则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词,我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“××感”:感到幸福,我们就说“幸福感”,感到失败,我们就说“挫败感”,如此等等。 【万能模式】

           就像……,就像……,……有一次我在……亲眼目睹了这样一种……。

          【模仿实例】

           就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的《体坛周报》,体育课上却躲在教室里狂做数学题。 

          凤头四:

          【大师风范】

          有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。(张爱玲《红楼梦魇》) 【点评大师】 以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

          【万能模式】

          有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是……。 【模仿实例】

           有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。 

           猪肚篇

          “猪肚”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说,让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。 

          猪肚一:猪肚怎样才能大起来呢? 来点对照 【大师风范】

          1谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间,你也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了:假如世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下,善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?

           2 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里:由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道理好讲的。  就命运而言,休论公道。

           3那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

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          4我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。(史铁生《我与地坛》)人生的苦难 【点评大师】

          这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物,在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也是文章优劣的区分之处。文章用词,要多一些“酒味”,少一些“白开水”。像上面这些词,与大师相比,大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等,这就是你和大师的差别。大家注意到,这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体现出一种古雅,增添美感。 【万能模式】

          谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是没了……,……?要是没有了……,……?……

           于是就有一个……的结论等在这里:……只好听凭……,是没有道理好讲的。  就……而言,休论……。

           那么,一切……之路在哪里呢?

          设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

          我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。 【模仿实例】

          谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事,你也可以为高考而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一步你就会平静下来了:假如没有了高考,什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗,成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争,我们又如何会有不断进步的紧迫? 于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福,骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲的。  就高考而言,休论废除。

           那么,正确对待高考的认识之路在哪里呢?

          设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

          我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。 

          猪肚二:来点幽默 【大师风范】 ; (一)

          据说“女朋友”就是“情人”的学名,说起来庄严些,正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”,或者休妻的法律术语是“协议离婚”。(钱钟书《围城》)  (二)

          三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科学家。不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家像酒,愈老愈可贵,而科学像女人,老了便不值钱。(钱钟书《围城》) 【点评大师】

          典型的钱钟书式的学者型幽默,对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄,幽默感就出来了。 【万能模式】  (一)

          据说……就是……的……,说起来庄严些,正像……叫……,或者……。  (二)

          ……是位……。这……非常为难,可以……,也可以……! 【模仿实例】  (一)

          据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法,说起来庄严些,正像土豆在生物学上叫马铃薯,或者疯子的科研术语是“非正常人类”。

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          南京廖华

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